2011年1月21日星期五
研究指電子書易讀難記
Amazon及Barnes & Noble 表示電子書銷售量已直迫傳統書本，令到大家都相信電子書會成大趨勢。美國普森斯頓大學對電子書做了一調查，在28名14至40歲的用戶發現，電子書的簡潔 會令大腦懶惰，減低記憶能力。同時圶字型方面，發現Arial字體較Comic Sans MS及Bodoni MT更令人容易忘記，較後兩者記性少14%。
2010年12月10日星期五
參觀數碼港、香港微軟及Scracth工作坊
2010年12月10日帶領修讀ICT的學生到香港數碼港參觀，是次行程十分緊密，真的不往此行。
數碼港數碼互動遊樂場
數碼港創意微型基金(CCMF)試點計劃的成立，旨在透過在數碼創意領域上，向具備高發展潛力的始創項目或商業創意概念，提供種子資金資助，從而鼓勵並激發各種創新思維和創造能力。成功申請者將獲得港幣十萬元的現金資助， 以實踐其發展構思， 印證原創概念，開發雛型產品。2009年第一期的試點計劃推出後獲熱烈反應， 香港數碼港管理有限公司決定於2010年推出第二期試點計劃。
隨著Web 3.0帶來各種新機遇， 今年度的數碼港創意種子基金將會把重點放到能展露出新世代互聯網力量的方案上，使產品和服務更強勁、更優越、更智能化、能與多端設備協作、並提供大量視頻、三維立體動畫，以及各式各樣的富媒體功能。
想像不到...原來內裡有 Microsoft Surface 迎接大家
數碼媒體中心座落於數碼港內，為本地及海外資訊科技公司、資訊服務，多媒體創作公司及各大學院等提供先進完善的數碼設備及多媒體軟件及硬件設施，致力發展及創造一個匯集及培養多媒體人才的空間。
香港微軟總部 Microsoft HK
原來又是微軟的Steven招呼我們!
Microsoft Office 2010
比數碼港會議中心更厲害的360度視像會議設備，360度追蹤鏡頭及收音器
Scratch創意體驗學習活動@香港青年協會賽馬會創意科藝中心
http://leadcentre.blogspot.com/2010/12/scratch_22.html
2010年9月28日星期二
微軟將關閉Windows Live Space部落格服務，建議用戶轉往WordPress
無奈... 估不到竟收到Microsoft 通知... Windows Live Space 部落格服務要取消了...
最初使用是因為使用Windows Mobile 手機，心想即使在街上，一邊用手機，一邊也可以記下點滴或者上載拍下的照片... 在香港Yahoo Blog , Sina Blog 等的選擇下，最後才選用Windows Live Space 的... 不料... 竟要迫遷...
無奈地，把以往的文章 轉移到其他平台去，把文章匯出，不成... 中文的便要選台灣的"痞克邦"...
結果，最後是人手一篇一篇的轉移，雖然文章或心得不多，但畢竟是自己的心路歷程，所感所思，故此也應留下...
原來... 使用雲端... 也要多想想，備份或搬遷的問題！
最初使用是因為使用Windows Mobile 手機，心想即使在街上，一邊用手機，一邊也可以記下點滴或者上載拍下的照片... 在香港Yahoo Blog , Sina Blog 等的選擇下，最後才選用Windows Live Space 的... 不料... 竟要迫遷...
無奈地，把以往的文章 轉移到其他平台去，把文章匯出，不成... 中文的便要選台灣的"痞克邦"...
結果，最後是人手一篇一篇的轉移，雖然文章或心得不多，但畢竟是自己的心路歷程，所感所思，故此也應留下...
原來... 使用雲端... 也要多想想，備份或搬遷的問題！
2009年7月25日星期六
電腦學習之路
施威銘：「觀念是永久的，產品只是過渡的。」
對於日趨複雜的電腦知識，一般初學者要如何應對呢？
首先，觀念是永久的，產品只是過渡的。所以重點應該要擺在觀念的了解，而不是盲目地去追求新的產品、新的版本，或是新的標準。
許多東西盡管日新月異，但背後的觀念往往是簡單而不變的。
電腦的本質是要去解決問題，所以要能夠培養針對問題解決的能力、技術、技巧、背後的知識與觀念，都是完全不同的東西。
先培養良好的基礎，再加上解決問題的練習與能力，最後，最好能有自我進修，也就是「自學」的能力。面對電腦領域如此快速的變遷，資訊的負荷量將可預見的會日漸沈重，書本上作者提供基礎的知識，讀者需再進一步進修，從而得到增進。電腦是新發展的領域，有許多東西都不一定學過、接觸過，在沒有基礎的情形下，學習更顯得困難。
藉由專業人士的幫助，使得一般人的學習曲線可以平滑一些，不再那麼陡峭。
互聯網正是充實自己知識領域與資料庫的最佳場所，也提供一寬闊而無負擔的人際關係，與別人一起成長的機會。
「群體學習」→ 同伴的激勵、互相的觀摩、建立共通的語言與興趣，是一個可以讓「學習電腦」變得真正有趣的重要關鍵。藉由互相幫忙，技術快速流通的結果，令群體學習的速度比一般快好幾倍。而互聯網的出現，更可以將群體學習中的人際互動變得「虛擬化」，也打破面對對，地域上的限制，沒有其他因素的干擾。
互聯網上沒有真正老師與學生，只有一群互相幫忙的人。
網絡資訊的爆炸，帶出資訊傳播中「以訛傳訛」的問題，資訊的正確度及源頭衍生者便有待考驗。
多媒體、流動化及虛擬化是現今的走向。但會否帶來大部人不願意深究知識概念的根本、帶來人際關係排擠效果呢？又或是「變化太快永遠也追不上」的那種無力感呢？看到一些後進的年輕人，個個充滿衝勁，每個在學習時期的所學知識都要比我們以前知道的加起還要多、還要快。再繼而發現若不死命追著，你會變得一無是處。人在這電腦的發展洪流上只是工具，會折舊、沒有價值，累積的經驗，部份只是回憶及過時的知識，部份才是理念。
對於日趨複雜的電腦知識，一般初學者要如何應對呢？
首先，觀念是永久的，產品只是過渡的。所以重點應該要擺在觀念的了解，而不是盲目地去追求新的產品、新的版本，或是新的標準。
許多東西盡管日新月異，但背後的觀念往往是簡單而不變的。
電腦的本質是要去解決問題，所以要能夠培養針對問題解決的能力、技術、技巧、背後的知識與觀念，都是完全不同的東西。
先培養良好的基礎，再加上解決問題的練習與能力，最後，最好能有自我進修，也就是「自學」的能力。面對電腦領域如此快速的變遷，資訊的負荷量將可預見的會日漸沈重，書本上作者提供基礎的知識，讀者需再進一步進修，從而得到增進。電腦是新發展的領域，有許多東西都不一定學過、接觸過，在沒有基礎的情形下，學習更顯得困難。
藉由專業人士的幫助，使得一般人的學習曲線可以平滑一些，不再那麼陡峭。
互聯網正是充實自己知識領域與資料庫的最佳場所，也提供一寬闊而無負擔的人際關係，與別人一起成長的機會。
「群體學習」→ 同伴的激勵、互相的觀摩、建立共通的語言與興趣，是一個可以讓「學習電腦」變得真正有趣的重要關鍵。藉由互相幫忙，技術快速流通的結果，令群體學習的速度比一般快好幾倍。而互聯網的出現，更可以將群體學習中的人際互動變得「虛擬化」，也打破面對對，地域上的限制，沒有其他因素的干擾。
互聯網上沒有真正老師與學生，只有一群互相幫忙的人。
網絡資訊的爆炸，帶出資訊傳播中「以訛傳訛」的問題，資訊的正確度及源頭衍生者便有待考驗。
多媒體、流動化及虛擬化是現今的走向。但會否帶來大部人不願意深究知識概念的根本、帶來人際關係排擠效果呢？又或是「變化太快永遠也追不上」的那種無力感呢？看到一些後進的年輕人，個個充滿衝勁，每個在學習時期的所學知識都要比我們以前知道的加起還要多、還要快。再繼而發現若不死命追著，你會變得一無是處。人在這電腦的發展洪流上只是工具，會折舊、沒有價值，累積的經驗，部份只是回憶及過時的知識，部份才是理念。
2009年7月21日星期二
讀書
讀書 (系統化)
- 目錄，作者序，版權頁
- 記錄購買時間(了解自己的成長軌跡)
- 書的位置、排列方式有序
- 每月將書架複習一次，看有那些尚未攻克，再繼續努力
讀書 (工具書)
- 先看目錄
- 看整本書的結構
- 那些需要，那些東西比較獨到
- 再細讀那一部分
書以種類來歸類，再以作者及作者出版年代來排列。
雜誌整理，資料夾，來自不同雜誌，不同期數，但同一主題的文章。
書籍或雜誌(分類)，貼上日後查詢的索引，
每本書的索引都存到電腦裡，
隨時可查看任何資料
電子資料庫:
199X.XX _____ ( 網絡新聞，個人文章，程式問題，網絡索引，名言金句，FAQ，Q&A等)
年 月 分類
平行的方式處理資料
對於書中作者引用的內容，不要完全相信，而應該盡可能地去找作者引用原文的「那本書」，萬一那本書又參考別本，
就追蹤鍥而不捨，從而擴闊視野至不同領域。(尤其那些被引用多次的參考資料)
2009年6月22日星期一
科技名詞
香港以中文及英文為法定語言，所以不少科技名詞會直接使用英文，以下是一些例子。雖然中文字詞可仍可以理解，但部份用詞如果用中文的話會引起生活笑話。（括號內為台灣用語）
以下是一些中文字詞，但香港與台灣有不同的稱呼。
- CPU（處理器）- 也有 U 的稱呼。例如：到電腦商場買 CPU，會稱呼：我要一粒 Intel U（一顆好U或烙賽U）
- RAM（記憶體）
- HDD / HardDisc（硬碟）
- SSD（固態硬碟）
- Display Card（顯示卡）- 例如：你張 Display Card 咁舊、換左佢啦！
- Spec / Config（規格）- 英文全寫 Specificationn / Configuration 的縮寫。
- Web Cam（視像鏡頭）- 例如：我個 Web Cam 開唔到，玩唔到 MSN。
- Speaker（喇叭）- 例如：個 Spekaer 咁細聲！
- Mic（麥克風）
- Card Reader（讀卡器）- 例如：你有無 Card Reader 呀！借來用下！
- Notebook（筆記簿型電腦）
- Netbook（輕省筆電）
- PDA（PDA）
- PDA Phone（智慧型手機或SmartPhone）
- Windows（視窗）
- Intel （英特爾）
- HP（惠普）
- Dell（戴爾）
- Acer（宏碁）- 如果你在香港講"宏碁"，沒有人會知道。
- Asus（華碩或以卵擊石）
- Nokia（諾基亞或弱雞亞）
- Samsung（三星或三爽）- 也有以三叔作稱呼，但僅限口語。
- Motorola（摩托羅拉）- 世有無得撈的稱呼。因其英文發咅與廣東話 "無得撈啦" 相似。
- ViewSonic（優派或三隻鳥）- 這個品牌在香港不算特別有名，中文名字幾乎沒有人知道。
- OS（作業系統）- 英文全寫 Operating system 縮寫。
- Desktop（桌面）
- Wireless（無線）- Wireless 這個字詞與 無線上網已成為一個對等的字詞。例如：呢度有無 Wireless？
- Port（連結埠）- 例如：你個 Port 位唔啱，有無第二個。
- CD-Rom（光碟機）
- Mouse（滑鼠）
- Keyboard（鍵盤）
- Mon（顯示器或螢幕）- 英文全寫 Monitor 的縮寫。例如：我想買一個 19吋 嘅 Mon。
- Blu-ray（藍光）
- Video（視訊、視頻）
- Audio（音訊、音頻）
- GPS（衛星導航）
- Online（連線）- 例如：你 On 左 line 未呀？
以下是一些中文字詞，但香港與台灣有不同的稱呼。
- 數碼（數位）
- 相架（相框）
- 膠紙（膠帶）
- 翻炒文（回鍋文）
- blog、網誌（部落格）
- 手指（隨身記憶體）
- 耳筒（耳機）
- 解像度（解析度）
- 插頭（插孔）- 香港不管是那一邊，兩邊都叫插頭。如果要特別指出是那一邊，才會特別指出是公的還是母的。
- 行貨（代理商）
2008年2月27日星期三
有效的學習法 (七)
有效的學習法 (七)
應考前一刻別只看參考書，避免自我迷失，應客觀的觀察自己。
強化基礎能力，反覆練習簡單的題目，避免面對挑戰難題。
參與社團活動投注心力有助於鍛鍊頭腦
暑期以自習方式，自已思考後再研擬出自我鍛鍊，不依賴老師。
為各科設定具體的產量，每天確實達到目標，先從範圍明確，記憶項目也很清楚的科目入手
直覺式思考 VS 理論式思考
-小孩子七歲前以直覺式思考
- 7-11歲才漸漸變成具體操作期
e.g. 以兩排等間隔且兩排平行，再以其中一排改為間隔拉大，再發問
e.g. 兩個相同的杯子注入等量的水，然後再將其中一杯倒入窄杯，
理論式思考-說出一樣無分別，直覺式思考便會產生錯覺
-小孩子七歲前以直覺式思考
- 7-11歲才漸漸變成具體操作期
e.g. 以兩排等間隔且兩排平行，再以其中一排改為間隔拉大，再發問
e.g. 兩個相同的杯子注入等量的水，然後再將其中一杯倒入窄杯，
理論式思考-說出一樣無分別，直覺式思考便會產生錯覺
親子對話-積極跟孩子溝通和互動
明智的教育孩子
-最適合嬰兒成長的環境，就是以一個會針對他們的活動產生反應、予以應答的環境。
-幫助他們變得與外面的世界互動，玩具(不必精緻，不必高級)
Age 3-4
幫助孩子從日常會話中，建立能根據、從中導出主張(結論)，在與人交談時能清楚表達
e.g. ( X 水 --> 直到孩子清楚說出，我口渴，請給我水喝 )
日常生活中，以說話帶動孩子思考，以反問方式
(孩子有所發現，詢問時，以反問增加孩子思考)
孩子和人、大自然互動
週末時帶孩子戶外活動，觀察預期之外的變化，產生刺激
陪著孩子看圖畫書，邊讀邊對孩子提問，進行對話。
-最適合嬰兒成長的環境，就是以一個會針對他們的活動產生反應、予以應答的環境。
-幫助他們變得與外面的世界互動，玩具(不必精緻，不必高級)
Age 3-4
幫助孩子從日常會話中，建立能根據、從中導出主張(結論)，在與人交談時能清楚表達
e.g. ( X 水 --> 直到孩子清楚說出，我口渴，請給我水喝 )
日常生活中，以說話帶動孩子思考，以反問方式
(孩子有所發現，詢問時，以反問增加孩子思考)
孩子和人、大自然互動
週末時帶孩子戶外活動，觀察預期之外的變化，產生刺激
陪著孩子看圖畫書，邊讀邊對孩子提問，進行對話。
一項實驗 - 保存觀念的理解能力
兩個一樣的杯子，注入等量清水，其中一杯放進五塊方糖，與孩子確定水面上升了，
接著攪動水，讓方糖溶化，
問Age7-8以下，方糖溶化水的高度會怎樣?
Ans: 方糖不見了，水面高度也降回去，因水和糖溶在一起
Age9-10 Ans: 清水變糖水，糖還在杯子裡，所以水面高度不改變
兩個一樣的杯子，注入等量清水，其中一杯放進五塊方糖，與孩子確定水面上升了，
接著攪動水，讓方糖溶化，
問Age7-8以下，方糖溶化水的高度會怎樣?
Ans: 方糖不見了，水面高度也降回去，因水和糖溶在一起
Age9-10 Ans: 清水變糖水，糖還在杯子裡，所以水面高度不改變
英文科
聽力測驗
不要聽英文，不止靠耳朵，刺激大腦整體感覺
- 讀出聲音，加上複誦，加強效果
老師先唸一遍，學生再唸，(眼、口、耳三者活動)
(建立英語的韻律及節奏)
聽力測驗
不要聽英文，不止靠耳朵，刺激大腦整體感覺
- 讀出聲音，加上複誦，加強效果
老師先唸一遍，學生再唸，(眼、口、耳三者活動)
(建立英語的韻律及節奏)
先在語音播放前把題目看過一遍，想像語音的內容，利用大補上那些漏聽的部份
年輕人(青春期) - 精神饑餓感
誇獎方式，加入(認同) - 承認對方存在 和(確定) - 檢查對方做的是否好的事情
誇獎方式，加入(認同) - 承認對方存在 和(確定) - 檢查對方做的是否好的事情
有效的學習法 (六)
有效的學習法 (六)
所有理化題目都有立基點(基礎)
所有問題都是從(為什麼)的疑問開始
(引發某種現象的理由)
以分格漫畫形式表達出讓人理解的物理原理
(圖畫加深印象)
分格漫畫了解重要原理，再利用旁邊的空白處用自己的話加以解釋一遍
，再加強對教科書的理解。
練習題，題目右邊列出一種解法，課堂上指出其他的解法
記憶樹(Memory Tree)
記憶的運作方式:
關聯性
(Game: 不同種類的名詞-->用二分鐘記憶-->以自己編故事的方式記憶)
樹的中心是主題目-->樹幹-->樹枝-->樹根
(代表一整堆互相有關聯的知識)
強調
文字旁加入小圖(塗鴉)(右腦記影像，右腦處理語言)
樹幹中間有一個空格，填上書的標題(主題)e.g. 美國獨立革命
周圍寫上直接相關的重要事項(每一章節的副標題)
再從那裡發展出較細的內容(每一段文章)
(彼此之間的關聯性，用線條的粗細來表示其強弱)
不要求完美，最重要是把東西加進去
樹根便是事件背後的原因、歷史背景和當時情勢(事件的基礎)
畫小圖，用自己有趣及深印象的方法，弄得好笑
再用彩色筆及螢光筆記下來
(奇怪的圖案及有趣諧音的口訣)
用自己思考習慣更有效
可以各方面延伸
所有理化題目都有立基點(基礎)
所有問題都是從(為什麼)的疑問開始
(引發某種現象的理由)
以分格漫畫形式表達出讓人理解的物理原理
(圖畫加深印象)
分格漫畫了解重要原理，再利用旁邊的空白處用自己的話加以解釋一遍
，再加強對教科書的理解。
練習題，題目右邊列出一種解法，課堂上指出其他的解法
記憶樹(Memory Tree)
記憶的運作方式:
關聯性
(Game: 不同種類的名詞-->用二分鐘記憶-->以自己編故事的方式記憶)
樹的中心是主題目-->樹幹-->樹枝-->樹根
(代表一整堆互相有關聯的知識)
強調
文字旁加入小圖(塗鴉)(右腦記影像，右腦處理語言)
樹幹中間有一個空格，填上書的標題(主題)e.g. 美國獨立革命
周圍寫上直接相關的重要事項(每一章節的副標題)
再從那裡發展出較細的內容(每一段文章)
(彼此之間的關聯性，用線條的粗細來表示其強弱)
不要求完美，最重要是把東西加進去
樹根便是事件背後的原因、歷史背景和當時情勢(事件的基礎)
畫小圖，用自己有趣及深印象的方法，弄得好笑
再用彩色筆及螢光筆記下來
(奇怪的圖案及有趣諧音的口訣)
用自己思考習慣更有效
可以各方面延伸
有效的學習法 (五)
有效的學習法 (五)
測驗方式進行的授課
-->讓學生看到自己每天的變化進步
基礎讓學生在測驗中得分
-->體會喜悅和成就感
-->老師即時作出稱贊及誇獎
考試前的一天準備:(變成長期記憶)
1. 一定不要熬夜
2. 運用各種學習法來解題，多形式思考
3. 持續看書，直到睡前
在睡前做背誦或記憶科目
3. 讓自己的睡眠時間調整成1.5小時的倍數
睡不著時，喝一點熱牛奶再睡，可以鎮定情緒
不要晚上洗澡，要在考試當天早上洗熱水澡
4. 當天早上不准讀課本!
應考時:
1. 不看題目
2. 閉眼慢深呼吸
3. 看其他人讀題目的樣子
4. 平常心，再審慎面對問題
互相比較一起努力的同伴
"反覆"練習
撲克牌競賽
一副牌52張，總加起來是364
(1+13)*13*1/2*4=364
二人各自拿一副牌，然後再一張張加總自己的牌面上的數字，
每加一次都要喊出來，鬥快加至364，先算出結果便勝利。
用骰子做乘法練習
養成一見數字便做運算。
或用加減乘除串接，使答案等於10
教學相長
站在不同的立場，人才能客觀的審視自己。
測驗方式進行的授課
-->讓學生看到自己每天的變化進步
基礎讓學生在測驗中得分
-->體會喜悅和成就感
-->老師即時作出稱贊及誇獎
考試前的一天準備:(變成長期記憶)
1. 一定不要熬夜
2. 運用各種學習法來解題，多形式思考
3. 持續看書，直到睡前
在睡前做背誦或記憶科目
3. 讓自己的睡眠時間調整成1.5小時的倍數
睡不著時，喝一點熱牛奶再睡，可以鎮定情緒
不要晚上洗澡，要在考試當天早上洗熱水澡
4. 當天早上不准讀課本!
應考時:
1. 不看題目
2. 閉眼慢深呼吸
3. 看其他人讀題目的樣子
4. 平常心，再審慎面對問題
互相比較一起努力的同伴
"反覆"練習
撲克牌競賽
一副牌52張，總加起來是364
(1+13)*13*1/2*4=364
二人各自拿一副牌，然後再一張張加總自己的牌面上的數字，
每加一次都要喊出來，鬥快加至364，先算出結果便勝利。
用骰子做乘法練習
養成一見數字便做運算。
或用加減乘除串接，使答案等於10
教學相長
站在不同的立場，人才能客觀的審視自己。
有效的學習法 (四)
有效的學習法 (四)
不一定要最完美的英語
-->只要拿出積極的使用英文
-->只要拿出積極的使用英文
先從背誦開始，再到單字及文法
先背例句，再利用單字寫作文
用同一個動詞做十篇短文
先背例句，再利用單字寫作文
用同一個動詞做十篇短文
寫比讀重要
英文作文的計分基本原則是扣分制
-->不要犯簡單的基本錯誤
簡單的英語句子比複雜的更有用!
甪自己懂得的英文去表達
-->不要犯簡單的基本錯誤
簡單的英語句子比複雜的更有用!
甪自己懂得的英文去表達
中文要多讀書來培養，先提升"有學趣閱讀"
培養出"閱讀力"理解了深層內容
-->作者的意圖
-->作者的意圖
任何情況下養成設問"為什麼"的習慣
抱持好奇心，不停思考 (日常生活習慣)
抱持好奇心，不停思考 (日常生活習慣)
熟記模式，讓自己擁有客觀思索事理的能力
-->用自己的思維模式去設想反論，學會這種問答的模式
-->用自己的思維模式去設想反論，學會這種問答的模式
常問"問什麼"磨練學生的思考能力
-->培養深思熟慮的習慣，鍛鍊思考力
-->培養深思熟慮的習慣，鍛鍊思考力
有效的學習法 (三)
有效的學習法 (三)
參考書是僅供參考的書籍，等於是研讀課本時的輔助工具而已。
多使用解答冊分開裝訂的詳細題庫。
題目解答同步講義學習法
看題目-->答案蓋著
e.g. 應用題-->設定未知數，幾何題-->畫輔助線
立刻看答案，只思考解題的第一步，用這種方式盡量多作題!
-->短時間內接觸最多題目
1次看三題，每題3分鐘-->每天30分鐘練習-->一小時練習詳寫
看題目-->答案蓋著
e.g. 應用題-->設定未知數，幾何題-->畫輔助線
立刻看答案，只思考解題的第一步，用這種方式盡量多作題!
-->短時間內接觸最多題目
1次看三題，每題3分鐘-->每天30分鐘練習-->一小時練習詳寫
English
與其每天熟記十個新單字，不如每天反覆看七十個
-->大略加深印象，反而更能深植記憶中!
與其每天熟記十個新單字，不如每天反覆看七十個
-->大略加深印象，反而更能深植記憶中!
寫日記來練習英文作文，並把當天學過的新單字用進去!
-->以剛學過的單字為根本，更容易想出題材，也能寫出每天不同的內容。
-->以剛學過的單字為根本，更容易想出題材，也能寫出每天不同的內容。
利用Bettles 的歌，快樂學習英文的基礎。
-->歌詞幾乎只需國中英語程度就能理解!
1. 學嘴型唱連運動，感受英文的節奏感 (唱過找到了感覺)
2. 歌曲的大意，令學生感受
3. 研究歌詞內容(Gammar)
4. 有故事性的歌詞
(聽CD-->自己寫出或翻譯-->看歌詞)
-->歌詞幾乎只需國中英語程度就能理解!
1. 學嘴型唱連運動，感受英文的節奏感 (唱過找到了感覺)
2. 歌曲的大意，令學生感受
3. 研究歌詞內容(Gammar)
4. 有故事性的歌詞
(聽CD-->自己寫出或翻譯-->看歌詞)
讀英文時不要半途停下來查字典!
查閱字典時連同例句一起詳讀
-->例文是百分百正確，更是理想文章。
-->例文是百分百正確，更是理想文章。
2008年2月20日星期三
有效的學習法 (二)
有效的學習法 (二)
數學是運動，是遊戲，是玩樂，解答後產生成就感。
數學是運動，是遊戲，是玩樂，解答後產生成就感。
數學從熟練開始，令腦袋建立反射性的公式和答題。
養成處理能力和速度
養成處理能力和速度
100題，時間10分鐘
應用題越長反而越簡單，因條件越充份，思考越少。
(互相考對方)
用15分鐘出題目，交換題目來解，要是被對方輕而解出，便輸。
題目不是天上掉下來的，是人思考出來，為了給人解開而設計的。
先是公式，再讓它複雜化。
從出題的立場去反推，判讀出題者的意圖。
用15分鐘出題目，交換題目來解，要是被對方輕而解出，便輸。
題目不是天上掉下來的，是人思考出來，為了給人解開而設計的。
先是公式，再讓它複雜化。
從出題的立場去反推，判讀出題者的意圖。
不可在教科書或參考書上劃線
不要讓自己以為自己正在讀書、正在用功。
避免建立一種已經讀過的感覺，一旦這麼想，再重讀時，便會失去新鮮怠，
意志力也簿弱了，籍著不安感，給自己壓力地去讀書，加強重新嘗試的意願。
不要讓自己以為自己正在讀書、正在用功。
避免建立一種已經讀過的感覺，一旦這麼想，再重讀時，便會失去新鮮怠，
意志力也簿弱了，籍著不安感，給自己壓力地去讀書，加強重新嘗試的意願。
建立邊想邊寫的習慣
把重點寫在筆記上，人類若要記憶東西，用手寫下來是最有效的行為。
人類身體的結構上，大腦跟手是連動的，所以籍由書寫的動作，可以讓大腦更佳活性化，
比起純粹依賴視覺的記憶法，效果要好上數十倍。
把重點寫在筆記上，人類若要記憶東西，用手寫下來是最有效的行為。
人類身體的結構上，大腦跟手是連動的，所以籍由書寫的動作，可以讓大腦更佳活性化，
比起純粹依賴視覺的記憶法，效果要好上數十倍。
有效率學習法 (一)
有效率學習法 (一)
教育也是商業行為，你不去滿足市場的需求，哪能生存？
人類要在看得見清楚目標的情況下，才會確實的準備，並努力以達成目標。
這個社會是有遊戲規則的，你們以後全都要在那種規則下過日子，
無視遊戲規則的人也沒有資格玩下去，一是退場，一是讓自己變成訂規則的人。
除了滿分以外，其他都沒有意義，退讓的接受，那只是自我妥協，放縱自己，
只想往輕鬆的地方鑽。
現代的人生觀是給自己找籍口，把放縱自己的結果全推到別人的上。
不要以為憑天生的本性可以創造出自我個性，創造本來就是從模仿開始的。
建立「框框」是基礎，先把基礎紮穩，再下功夫和創意去改變它。
對小孩子而言，偶爾發生一點挫折、得以克服，這才是最正常的進步。
緊張和緩和的反覆，才是有效率的訓練。
脾氣會害一輩子輸個不停。(人類的情緒)
1. 先定目標
了解遊戲規則，合格原則--廣、淺、紮實
不用長時間用功、累積的東西 (了解傳統和趨勢)
2. 讀書要像刷牙一樣-->轉變心情-->讀書是日常的習慣。
想事情是一邊動手寫下，一邊想。
語文--古文--了解時代背景，從有趣的方向入手(漫畫)-->消除過敏性
了解故事、人物(內容與涵義)，用現代文把它的內容重新了解一次
斯巴達式數學集中營的讀書集訓
十天
一天讀16個小時，五小時睡覺(00:00 - 5:00)
上午-->數學 (起床3-4小時，大腦活動力最強時間，效果最好)
Breakfast
語文 (人類的集中力有限，最長只能1.5小時 )
Lunch
午睡 (30mins) (睡前喝綠茶或是咖啡因，避免睡太多)
下午-->中英數輪流
Dinner
數
背誦類在睡前讀 (睡前把當天學過的東西從短期記憶變成長期記憶)
(每15mins交替換不同的東西來背，效果更好)
科學化訓練 *讀書講求合理性與效率，令大腦與生理時鐘的協調
配合確實的飲食和睡眠，不讓大腦產生疲乏，坐得再久，死背再多也沒有用
教育也是商業行為，你不去滿足市場的需求，哪能生存？
人類要在看得見清楚目標的情況下，才會確實的準備，並努力以達成目標。
這個社會是有遊戲規則的，你們以後全都要在那種規則下過日子，
無視遊戲規則的人也沒有資格玩下去，一是退場，一是讓自己變成訂規則的人。
除了滿分以外，其他都沒有意義，退讓的接受，那只是自我妥協，放縱自己，
只想往輕鬆的地方鑽。
現代的人生觀是給自己找籍口，把放縱自己的結果全推到別人的上。
不要以為憑天生的本性可以創造出自我個性，創造本來就是從模仿開始的。
建立「框框」是基礎，先把基礎紮穩，再下功夫和創意去改變它。
對小孩子而言，偶爾發生一點挫折、得以克服，這才是最正常的進步。
緊張和緩和的反覆，才是有效率的訓練。
脾氣會害一輩子輸個不停。(人類的情緒)
1. 先定目標
了解遊戲規則，合格原則--廣、淺、紮實
不用長時間用功、累積的東西 (了解傳統和趨勢)
2. 讀書要像刷牙一樣-->轉變心情-->讀書是日常的習慣。
想事情是一邊動手寫下，一邊想。
語文--古文--了解時代背景，從有趣的方向入手(漫畫)-->消除過敏性
了解故事、人物(內容與涵義)，用現代文把它的內容重新了解一次
斯巴達式數學集中營的讀書集訓
十天
一天讀16個小時，五小時睡覺(00:00 - 5:00)
上午-->數學 (起床3-4小時，大腦活動力最強時間，效果最好)
Breakfast
語文 (人類的集中力有限，最長只能1.5小時 )
Lunch
午睡 (30mins) (睡前喝綠茶或是咖啡因，避免睡太多)
下午-->中英數輪流
Dinner
數
背誦類在睡前讀 (睡前把當天學過的東西從短期記憶變成長期記憶)
(每15mins交替換不同的東西來背，效果更好)
科學化訓練 *讀書講求合理性與效率，令大腦與生理時鐘的協調
配合確實的飲食和睡眠，不讓大腦產生疲乏，坐得再久，死背再多也沒有用
訂閱：
文章 (Atom)