電腦學習之路

施威銘：「觀念是永久的，產品只是過渡的。」
對於日趨複雜的電腦知識，一般初學者要如何應對呢？
首先，觀念是永久的，產品只是過渡的。所以重點應該要擺在觀念的了解，而不是盲目地去追求新的產品、新的版本，或是新的標準。
許多東西盡管日新月異，但背後的觀念往往是簡單而不變的。
電腦的本質是要去解決問題，所以要能夠培養針對問題解決的能力、技術、技巧、背後的知識與觀念，都是完全不同的東西。
先培養良好的基礎，再加上解決問題的練習與能力，最後，最好能有自我進修，也就是「自學」的能力。面對電腦領域如此快速的變遷，資訊的負荷量將可預見的會日漸沈重，書本上作者提供基礎的知識，讀者需再進一步進修，從而得到增進。電腦是新發展的領域，有許多東西都不一定學過、接觸過，在沒有基礎的情形下，學習更顯得困難。
藉由專業人士的幫助，使得一般人的學習曲線可以平滑一些，不再那麼陡峭。
互聯網正是充實自己知識領域與資料庫的最佳場所，也提供一寬闊而無負擔的人際關係，與別人一起成長的機會。
「群體學習」→ 同伴的激勵、互相的觀摩、建立共通的語言與興趣，是一個可以讓「學習電腦」變得真正有趣的重要關鍵。藉由互相幫忙，技術快速流通的結果，令群體學習的速度比一般快好幾倍。而互聯網的出現，更可以將群體學習中的人際互動變得「虛擬化」，也打破面對對，地域上的限制，沒有其他因素的干擾。
互聯網上沒有真正老師與學生，只有一群互相幫忙的人。
網絡資訊的爆炸，帶出資訊傳播中「以訛傳訛」的問題，資訊的正確度及源頭衍生者便有待考驗。
多媒體、流動化及虛擬化是現今的走向。但會否帶來大部人不願意深究知識概念的根本、帶來人際關係排擠效果呢？又或是「變化太快永遠也追不上」的那種無力感呢？看到一些後進的年輕人，個個充滿衝勁，每個在學習時期的所學知識都要比我們以前知道的加起還要多、還要快。再繼而發現若不死命追著，你會變得一無是處。人在這電腦的發展洪流上只是工具，會折舊、沒有價值，累積的經驗，部份只是回憶及過時的知識，部份才是理念。