有效的學習法 (七)

有效的學習法 (七)

應考前一刻別只看參考書，避免自我迷失，應客觀的觀察自己。

強化基礎能力，反覆練習簡單的題目，避免面對挑戰難題。

參與社團活動投注心力有助於鍛鍊頭腦

暑期以自習方式，自已思考後再研擬出自我鍛鍊，不依賴老師。

為各科設定具體的產量，每天確實達到目標，先從範圍明確，記憶項目也很清楚的科目入手

直覺式思考 VS 理論式思考
-小孩子七歲前以直覺式思考
- 7-11歲才漸漸變成具體操作期
e.g. 以兩排等間隔且兩排平行，再以其中一排改為間隔拉大，再發問
e.g. 兩個相同的杯子注入等量的水，然後再將其中一杯倒入窄杯，
理論式思考-說出一樣無分別，直覺式思考便會產生錯覺

親子對話-積極跟孩子溝通和互動

明智的教育孩子
-最適合嬰兒成長的環境，就是以一個會針對他們的活動產生反應、予以應答的環境。
-幫助他們變得與外面的世界互動，玩具(不必精緻，不必高級)
Age 3-4
幫助孩子從日常會話中，建立能根據、從中導出主張(結論)，在與人交談時能清楚表達
e.g. ( X 水  --> 直到孩子清楚說出，我口渴，請給我水喝 )
日常生活中，以說話帶動孩子思考，以反問方式
(孩子有所發現，詢問時，以反問增加孩子思考)
孩子和人、大自然互動
週末時帶孩子戶外活動，觀察預期之外的變化，產生刺激
陪著孩子看圖畫書，邊讀邊對孩子提問，進行對話。

一項實驗 - 保存觀念的理解能力
兩個一樣的杯子，注入等量清水，其中一杯放進五塊方糖，與孩子確定水面上升了，
接著攪動水，讓方糖溶化，
問Age7-8以下，方糖溶化水的高度會怎樣?
Ans: 方糖不見了，水面高度也降回去，因水和糖溶在一起
Age9-10 Ans: 清水變糖水，糖還在杯子裡，所以水面高度不改變

英文科
聽力測驗
不要聽英文，不止靠耳朵，刺激大腦整體感覺
- 讀出聲音，加上複誦，加強效果
老師先唸一遍，學生再唸，(眼、口、耳三者活動)
(建立英語的韻律及節奏)

先在語音播放前把題目看過一遍，想像語音的內容，利用大補上那些漏聽的部份

年輕人(青春期) - 精神饑餓感
誇獎方式，加入(認同) - 承認對方存在 和(確定) - 檢查對方做的是否好的事情