「悶」-- 時下年青人總覺得很容易悶，什麼事情也只是三分鐘熱度。其實事情的悶與不悶，人生的喜與樂，生活的充實與平炎，只在你怎去看，怎去做一件事情。任何事情/事物，本身是死的，不同人面對不同事情，會有不同的看法和處理方法。同一件事或物，你對它付出越多，了解越多，感受越深，樂趣便會自然出來，自然去發現它可愛之處，所以我常說，我永不會悶，欠的只是時間和機會去嘗試，去感受，人生的可貴之處正在此。
2008年2月27日星期三
別讓自己做後侮的事情
常聽人說：「別讓自己做後侮的事情」，但只郤只有後侮的事情，才會讓人難以忘懷，讓人留下最深刻的印象及回憶。誰人才可以做到真正的無悔呢？騙得過別人，郤騙不過自己，凡事要做到無悔其實要思考得有理性，過份自我中心的，以個人喜惡而行的，稱為：「放緃」。這亦是新世代年輕人的心態。我們懂得控制、約束自我，這才是「人禽之別」。
一個好故事
一個好故事~~~
A君年少努力，年年交足稅，30幾歲結婚夠首期買入200萬私樓，往後30年為層樓同銀行打工，利息比銀行已經有200萬，60幾歲以為可以安享晚年，但年老多病又無資格享有公共醫療福利，窮緊餘之積蓄過活，那知強制驗樓要收佢一筆驗樓費，報告說要佢座大廈要大量維修，可憐2公婆無錢維修，想賣樓又無人要，走投無路下，只好雙雙流落天涯，無家可歸．B君讀書一般，做下散工有個臭味相投的女友一於結婚一同申請公屋，好容易比佢地分到上樓，上樓後2人無物事做一於照特首意思生3個，搵唔到野做把心一橫申請綜援，萬幾蚊不知幾好駛,個仔近視都有配眼鏡資助，d仔大個叫佢地一個二個去申請公屋，30幾年後，層樓破舊但有政府用A君d錢同佢維修，年老多病打電話叫醫護車佢地去公立醫院睇醫生，一包二包葯比佢，慌死佢地投訴醫院，返到屋企弄孫為樂，抱孫看街景．指著天橋下的A君說：『孫仔，比心機申請公屋呀，如果唔係你就好似呢個老人家咁X街。
A君年少努力，年年交足稅，30幾歲結婚夠首期買入200萬私樓，往後30年為層樓同銀行打工，利息比銀行已經有200萬，60幾歲以為可以安享晚年，但年老多病又無資格享有公共醫療福利，窮緊餘之積蓄過活，那知強制驗樓要收佢一筆驗樓費，報告說要佢座大廈要大量維修，可憐2公婆無錢維修，想賣樓又無人要，走投無路下，只好雙雙流落天涯，無家可歸．B君讀書一般，做下散工有個臭味相投的女友一於結婚一同申請公屋，好容易比佢地分到上樓，上樓後2人無物事做一於照特首意思生3個，搵唔到野做把心一橫申請綜援，萬幾蚊不知幾好駛,個仔近視都有配眼鏡資助，d仔大個叫佢地一個二個去申請公屋，30幾年後，層樓破舊但有政府用A君d錢同佢維修，年老多病打電話叫醫護車佢地去公立醫院睇醫生，一包二包葯比佢，慌死佢地投訴醫院，返到屋企弄孫為樂，抱孫看街景．指著天橋下的A君說：『孫仔，比心機申請公屋呀，如果唔係你就好似呢個老人家咁X街。
有效的學習法 (七)
有效的學習法 (七)
應考前一刻別只看參考書，避免自我迷失，應客觀的觀察自己。
強化基礎能力，反覆練習簡單的題目，避免面對挑戰難題。
參與社團活動投注心力有助於鍛鍊頭腦
暑期以自習方式，自已思考後再研擬出自我鍛鍊，不依賴老師。
為各科設定具體的產量，每天確實達到目標，先從範圍明確，記憶項目也很清楚的科目入手
直覺式思考 VS 理論式思考
-小孩子七歲前以直覺式思考
- 7-11歲才漸漸變成具體操作期
e.g. 以兩排等間隔且兩排平行，再以其中一排改為間隔拉大，再發問
e.g. 兩個相同的杯子注入等量的水，然後再將其中一杯倒入窄杯，
理論式思考-說出一樣無分別，直覺式思考便會產生錯覺
-小孩子七歲前以直覺式思考
- 7-11歲才漸漸變成具體操作期
e.g. 以兩排等間隔且兩排平行，再以其中一排改為間隔拉大，再發問
e.g. 兩個相同的杯子注入等量的水，然後再將其中一杯倒入窄杯，
理論式思考-說出一樣無分別，直覺式思考便會產生錯覺
親子對話-積極跟孩子溝通和互動
明智的教育孩子
-最適合嬰兒成長的環境，就是以一個會針對他們的活動產生反應、予以應答的環境。
-幫助他們變得與外面的世界互動，玩具(不必精緻，不必高級)
Age 3-4
幫助孩子從日常會話中，建立能根據、從中導出主張(結論)，在與人交談時能清楚表達
e.g. ( X 水 --> 直到孩子清楚說出，我口渴，請給我水喝 )
日常生活中，以說話帶動孩子思考，以反問方式
(孩子有所發現，詢問時，以反問增加孩子思考)
孩子和人、大自然互動
週末時帶孩子戶外活動，觀察預期之外的變化，產生刺激
陪著孩子看圖畫書，邊讀邊對孩子提問，進行對話。
-最適合嬰兒成長的環境，就是以一個會針對他們的活動產生反應、予以應答的環境。
-幫助他們變得與外面的世界互動，玩具(不必精緻，不必高級)
Age 3-4
幫助孩子從日常會話中，建立能根據、從中導出主張(結論)，在與人交談時能清楚表達
e.g. ( X 水 --> 直到孩子清楚說出，我口渴，請給我水喝 )
日常生活中，以說話帶動孩子思考，以反問方式
(孩子有所發現，詢問時，以反問增加孩子思考)
孩子和人、大自然互動
週末時帶孩子戶外活動，觀察預期之外的變化，產生刺激
陪著孩子看圖畫書，邊讀邊對孩子提問，進行對話。
一項實驗 - 保存觀念的理解能力
兩個一樣的杯子，注入等量清水，其中一杯放進五塊方糖，與孩子確定水面上升了，
接著攪動水，讓方糖溶化，
問Age7-8以下，方糖溶化水的高度會怎樣?
Ans: 方糖不見了，水面高度也降回去，因水和糖溶在一起
Age9-10 Ans: 清水變糖水，糖還在杯子裡，所以水面高度不改變
兩個一樣的杯子，注入等量清水，其中一杯放進五塊方糖，與孩子確定水面上升了，
接著攪動水，讓方糖溶化，
問Age7-8以下，方糖溶化水的高度會怎樣?
Ans: 方糖不見了，水面高度也降回去，因水和糖溶在一起
Age9-10 Ans: 清水變糖水，糖還在杯子裡，所以水面高度不改變
英文科
聽力測驗
不要聽英文，不止靠耳朵，刺激大腦整體感覺
- 讀出聲音，加上複誦，加強效果
老師先唸一遍，學生再唸，(眼、口、耳三者活動)
(建立英語的韻律及節奏)
聽力測驗
不要聽英文，不止靠耳朵，刺激大腦整體感覺
- 讀出聲音，加上複誦，加強效果
老師先唸一遍，學生再唸，(眼、口、耳三者活動)
(建立英語的韻律及節奏)
先在語音播放前把題目看過一遍，想像語音的內容，利用大補上那些漏聽的部份
年輕人(青春期) - 精神饑餓感
誇獎方式，加入(認同) - 承認對方存在 和(確定) - 檢查對方做的是否好的事情
誇獎方式，加入(認同) - 承認對方存在 和(確定) - 檢查對方做的是否好的事情
有效的學習法 (六)
有效的學習法 (六)
所有理化題目都有立基點(基礎)
所有問題都是從(為什麼)的疑問開始
(引發某種現象的理由)
以分格漫畫形式表達出讓人理解的物理原理
(圖畫加深印象)
分格漫畫了解重要原理，再利用旁邊的空白處用自己的話加以解釋一遍
，再加強對教科書的理解。
練習題，題目右邊列出一種解法，課堂上指出其他的解法
記憶樹(Memory Tree)
記憶的運作方式:
關聯性
(Game: 不同種類的名詞-->用二分鐘記憶-->以自己編故事的方式記憶)
樹的中心是主題目-->樹幹-->樹枝-->樹根
(代表一整堆互相有關聯的知識)
強調
文字旁加入小圖(塗鴉)(右腦記影像，右腦處理語言)
樹幹中間有一個空格，填上書的標題(主題)e.g. 美國獨立革命
周圍寫上直接相關的重要事項(每一章節的副標題)
再從那裡發展出較細的內容(每一段文章)
(彼此之間的關聯性，用線條的粗細來表示其強弱)
不要求完美，最重要是把東西加進去
樹根便是事件背後的原因、歷史背景和當時情勢(事件的基礎)
畫小圖，用自己有趣及深印象的方法，弄得好笑
再用彩色筆及螢光筆記下來
(奇怪的圖案及有趣諧音的口訣)
用自己思考習慣更有效
可以各方面延伸
所有理化題目都有立基點(基礎)
所有問題都是從(為什麼)的疑問開始
(引發某種現象的理由)
以分格漫畫形式表達出讓人理解的物理原理
(圖畫加深印象)
分格漫畫了解重要原理，再利用旁邊的空白處用自己的話加以解釋一遍
，再加強對教科書的理解。
練習題，題目右邊列出一種解法，課堂上指出其他的解法
記憶樹(Memory Tree)
記憶的運作方式:
關聯性
(Game: 不同種類的名詞-->用二分鐘記憶-->以自己編故事的方式記憶)
樹的中心是主題目-->樹幹-->樹枝-->樹根
(代表一整堆互相有關聯的知識)
強調
文字旁加入小圖(塗鴉)(右腦記影像，右腦處理語言)
樹幹中間有一個空格，填上書的標題(主題)e.g. 美國獨立革命
周圍寫上直接相關的重要事項(每一章節的副標題)
再從那裡發展出較細的內容(每一段文章)
(彼此之間的關聯性，用線條的粗細來表示其強弱)
不要求完美，最重要是把東西加進去
樹根便是事件背後的原因、歷史背景和當時情勢(事件的基礎)
畫小圖，用自己有趣及深印象的方法，弄得好笑
再用彩色筆及螢光筆記下來
(奇怪的圖案及有趣諧音的口訣)
用自己思考習慣更有效
可以各方面延伸
有效的學習法 (五)
有效的學習法 (五)
測驗方式進行的授課
-->讓學生看到自己每天的變化進步
基礎讓學生在測驗中得分
-->體會喜悅和成就感
-->老師即時作出稱贊及誇獎
考試前的一天準備:(變成長期記憶)
1. 一定不要熬夜
2. 運用各種學習法來解題，多形式思考
3. 持續看書，直到睡前
在睡前做背誦或記憶科目
3. 讓自己的睡眠時間調整成1.5小時的倍數
睡不著時，喝一點熱牛奶再睡，可以鎮定情緒
不要晚上洗澡，要在考試當天早上洗熱水澡
4. 當天早上不准讀課本!
應考時:
1. 不看題目
2. 閉眼慢深呼吸
3. 看其他人讀題目的樣子
4. 平常心，再審慎面對問題
互相比較一起努力的同伴
"反覆"練習
撲克牌競賽
一副牌52張，總加起來是364
(1+13)*13*1/2*4=364
二人各自拿一副牌，然後再一張張加總自己的牌面上的數字，
每加一次都要喊出來，鬥快加至364，先算出結果便勝利。
用骰子做乘法練習
養成一見數字便做運算。
或用加減乘除串接，使答案等於10
教學相長
站在不同的立場，人才能客觀的審視自己。
測驗方式進行的授課
-->讓學生看到自己每天的變化進步
基礎讓學生在測驗中得分
-->體會喜悅和成就感
-->老師即時作出稱贊及誇獎
考試前的一天準備:(變成長期記憶)
1. 一定不要熬夜
2. 運用各種學習法來解題，多形式思考
3. 持續看書，直到睡前
在睡前做背誦或記憶科目
3. 讓自己的睡眠時間調整成1.5小時的倍數
睡不著時，喝一點熱牛奶再睡，可以鎮定情緒
不要晚上洗澡，要在考試當天早上洗熱水澡
4. 當天早上不准讀課本!
應考時:
1. 不看題目
2. 閉眼慢深呼吸
3. 看其他人讀題目的樣子
4. 平常心，再審慎面對問題
互相比較一起努力的同伴
"反覆"練習
撲克牌競賽
一副牌52張，總加起來是364
(1+13)*13*1/2*4=364
二人各自拿一副牌，然後再一張張加總自己的牌面上的數字，
每加一次都要喊出來，鬥快加至364，先算出結果便勝利。
用骰子做乘法練習
養成一見數字便做運算。
或用加減乘除串接，使答案等於10
教學相長
站在不同的立場，人才能客觀的審視自己。
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